Evidencia Final.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: 

1. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica. 
2. Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional. 

COMPETENCIAS DEL CURSO: 

• Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. 
• Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la profesión docente. 
• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social.

ABSTRAC.

Este texto expone uno de los elementos clave dentro de la conformación de un docente, la teoría pedagógica y el impacto en la formación inicial y continua del mismo, además de un reconocimiento histórico enfocado al origen de la pedagogía, que posteriormente se complementa con la presentación de postulados teóricos desarrollados para su traspolación dentro de un aula, reafirmando la importancia de la teoría pedagógica en la intervención educativa, finalmente se muestra una conclusión que retoma diversos cuestionamientos desglosados de la idea principal, orientando de este modo, a una explicación más detallada, e incluso argumentada mediante ejemplos y aportaciones teóricas obtenidas de las lecturas realizadas en el desarrollo del curso “Teoría pedagógica”, de la posición del autor ante dicho detonante (idea principal).

LA PEDAGOGÍA: UNA BASE PARA EL ÉXITO EDUCATIVO.

Extracto.

“…que los maestros emprendan la obra, no solo con espíritu filosófico, sino también con espíritu pedagógico”.

Johann Friedrich Herbart. 

Como docente en formación, es indispensable reconocer todas aquellas teorías que sustentan tú práctica profesional, ¿el motivo? la presencia de alguna situación inesperada en la que haya que intervenir cuando se estè inmerso en el aula, reconociendo que esta demandará un conocimiento previo, de forma preferencial teórico – práctico, como auxiliar para la resolución de la misma, de este modo es relevante estar sometido a una formación continua que proporcione las competencias necesarias para desempeñarse como profesor al frente de grupo. Conocer, investigar, reflexionar, entre otras, son acciones que cualquier docente debe manejar para lograr estar informado y tener un impacto mayor en los alumnos, llegando al manejo completo de la teoría pedagogía y su traslpoación a las aulas.

Es importante reconocer que como profesores estamos expuestos a la crítica constante, la sociedad está al tanto de las acciones y toma de decisiones que realizamos dentro de las aulas, etiquetan al docente como un sujeto que no cuenta con las herramientas, los conocimientos e incluso las habilidades necesarias para impartir una clase, además, es probable que el individuo ajeno a la ciencia educativa desconozca los antecedentes pedagógicos con los cuales se cuentan y supongan que únicamente aplicamos actividades al azar, nos encontramos en una categorización de seres reemplazables, no se otorga la importancia debida a la práctica profesional realizada por un docente, situación por la cual es relevante conocer y saber exponer aquellos conocimientos que la teoría pedagógica nos otorga, entre ellos, el reconocimiento de postulados mediante los cuales nos auxiliamos para la creación de estrategias y establecimiento de roles dentro de un salón de clases, la identificación del recorrido histórico que ha tenido el profesorado y las diferentes acciones que fue empleando a través de los años, y algunas de las características que debemos retomar para realizar una enseñanza significativa, entre estos: factores internos, como el desarrollo del educando y factores externo, en este caso el impacto de la sociedad  en la institución, por no mencionar otros.

Es así como se propone la revisión del documento adjunto en la parte posterior, invitando a los lectores a conocer lo que realmente implica enseñar, poder analizar un texto creado por un docente en formación que está dispuesta a transformar al mundo, su mundo, mediante el conocimiento. 

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